Hablar de Aguascalientes es hablar de mi historia

Interesante es descubrir y conocer más sobre mi ciudad al presentarla a ustedes en este blog, te invito a descubrir su magia a través de tradiciones y leyendas.

Aguascalientes es la ciudad capital de mi estado, así como la cabecera del municipio del mismo nombre. La ciudad se encuentra en la zona centro-sur del estado, en el valle que lleva su mismo nombre y que divide de sur a norte el estado. El nombre de la ciudad se debe a la abundancia de aguas termales por lo cual fue nombrada "Villa de nuestra señora de la Asunción de las aguas calientes". Ciudad dinámica y próspera; reconocida por sus textiles y por su Feria de San Marcos, como también en el ámbito de la fiesta brava.


Cuenta con 11 municípios y cada uno con su propia identidad

Aguascalientes
Pabellón de Arteaga
Asientos
Rincón de Romos
Calvillo
San Francisco de los Romo
Cosío
San José de Gracia
El Llano
Tepezalá
Jesús María

Y que decir de nuestras fiestas y tradiciones

Feria de San Marcos Se lleva a cabo del 15 de abril al 13 de mayo.
Romería de Nuestra Señora de la Asunción (Fiesta religiosa) Del 1 al 15 de agosto.
Festival de la uva y el vino nuevo En la primera semana del mes de septiembre.
Festival de la Calaveras La última semana de octubre y la primera de noviembre.
Feria del Señor del Encino Del 4 al 14 de noviembre.
Feria de la Virgen de Guadalupe Del 4 al 12 de diciembre.


Atrévete a conocer las Leyendas que forman parte de nuestro folklore

• Aparecido de Chambergo
• Aguascalientes libre por el beso de una mujer
• El Cerro del Muerto
• La Momia del Túnel
• La China Hilaria II
• El Fantasma del Jardín
• La China y el Chamuco
• Las Agapitas
• La Llorona
• Juan Chávez
• El Espectro del Cementerio
• El encapuchado del jardín
• El Caporal Ardilla
• El Callejón del Tesoro

Añorando el Aguascalientes de ayer

Y todavía hay más fotos .......


Para saber más sobre Aguascalientes consulta los siguientes sitios:

Enciclopedia de los Municipios de México, Estado de Aguascalientes
http://www.e-mexico.gob.mx/work/EMM10/EMM_aguascalientes/index.html

http://www.indaabin.gob.mx/dgpif/historicos/Estacion%20Ferrocarril%20Aguascalientes.html

Página de gobierno del estado de Aguascalientes

http://www.aguascalientes.gob.mx/

Pinturas rupestres (Artes e historia de México)

http://www.arts-history.mx/banco/index.php?id_nota=1008200594102

Aguascalientes Wikipedia

http://es.wikipedia.org/wiki/Aguascalientes_(Aguascalientes)

Actividad sugerida haciendo uso del blog Intentando ser Historia

Primer momento

1. Haciendo uso del programa e-learning se les da acceso a los alumnos al Internet para consultar el blog Intentando ser Historia.
2. El profesor controla desde el usuario maestro el acceso a sus alumnos de la página http://intentandoserhistoria.blogspot.com/, para que puedan acceder al blog Intentando ser Historia.
3. Se les dan unos minutos para que revisen el contenido del blog Intentando ser Historia, de manera individual desde su Classmate.
4. El profesor pregunta si saben lo qué es una leyenda, intentando generar una lluvia de ideas.
   Anota en el pizarrón las ideas de sus alumnos, rescatando entre éstas las características propias de una leyenda.
5. Pregunta a sus alumnos ¿cuál leyenda han escuchado de las que se mencionan en el blog Intentando ser Historia?.
6. Pide a uno de los alumnos que comparta la leyenda con sus compañeros.
7. Pregunta a los alumnos ¿qué tiene que ver Aguascalientes con esas leyendas?, ¿alguna de esas leyendas tendrá que ver con la historia de su estado?, ¿cuál y porqué?.

Segundo momento

1. Se organiza al grupo en equipos.
2. Se comparte una presentación en Powerpoint a través del e-learning, en donde se les dan las siguientes indicaciones:

• Acceder a la página de gobierno del estado para investigar la leyenda “Aguascalientes libre por el beso de una mujer”, que se encuentra en los sitios a consultar en el blog Intentando ser Historia.
• Identificar la época en la cual se lleva acabo la leyenda, así como la situación en la que se encontraba Aguascalientes.
• Identificar a los personajes principales de la leyenda.
• Definir ¿quién era cada uno de ello?, identificar rasgos de personalidad, así como el rol de la mujer en esa época.
• Definir ¿cuál era la situación de Aguascalientes?, ¿cómo hacia sentir a sus pobladores? ¿porqué creen que la mujer decidió tomar esa decisión?, ¿ustedes habrían hecho lo mismo? ¿Por qué?
• Investigar en otro de los sitios sugeridos en el blog Intentando ser Historia, el hecho histórico de la Independencia de Aguascalientes y compararlo con la leyenda que acaban de leer.
• Realizar un mapa mental en Word o Powerpoint, en el cual se plasme lo investigado.
• Enviar el documento que contiene el mapa a través del programa e-learning al profesor.

Tercer momento

1. El profesor difundirá la pantalla del mapa menta de uno de los equipos, a través del programa e-learning a todos los demás alumnos.
2. Solicitar a los integrantes del equipo compartir con sus compañeros, las ideas que fueron plasmadas en el mapa mental y que todos en ese momento están observando.
3. Abrir un foro de discusión, dándoles acceso a los alumnos al envío y recepción de mensajes, en donde podrán dar su punto de vista sobre lo comentado por sus compañeros.
4. Cerrar la sesión con una puesta en común, en donde se preguntará a los alumnos ¿qué tiene que ver la leyenda con ellos?, ¿se sienten identificados con la leyenda y con los personajes mencionados en ella?, ¿consideran que la leyenda forma parte de ellos? ¿por qué? ¿ustedes son parte de la leyenda? ¿por qué?
5. Pedir a los alumnos de tarea, consultar la leyenda que más les interesa de las que se mencionan en el blog Intentando ser Historia. Solicitar que Realicen un análisis semejante al que se llevó a cabo en el salón de clase, con la leyenda seleccionada.

Porqué utilizar la actividad haciendo uso de una leyenda

• Se busca trabajar de manera transversal con las asignaturas, en éste caso se esta trabajando con español e historia.
• Familiarizar a los alumnos con el mundo de las leyendas.
• Adquirir un buen hábito lector, avanzando en la fluidez y buena comprensión del texto escrito como fuente de placer y conocimiento.
• Conocer un hecho histórico de su estado a través de la leyenda “Aguascalientes libre por el beso de una mujer”.
• Desarrollar habilidades tecnológicas, a través de la investigación de información en Internet, elaboración actividades las cuales para su realización fue necesario utilizar la computadora y programas, envío y recepción de archivos, envío y recepción de mensajes, entre otras.

¿Me gustaría conocer tú opinión de la actividad?